مركز الدوحة في سطور

يعتبر مركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة اول مركز خاص فتح بدولة قطر , تم تأسيسه عام (2002/ 2003 ) والافتتاح الرسمي  في عام ( 2004 ) , قام الشيخ عبد الله بن ثاني بافتتاح المركز بمباركة كريمة من سمو الشيخ حمد بن خليفة ال ثاني الامير الوالد , وسمو الشيخة موزا بنت ناصر المسند , وحيث جاءت فكرة المركز من تجربة ذاتية وصاحب التجربة أكثر تفاعلا وخاصة إذا صقلت بالمعرفة  وإصرارا من الدكتورة هلا السعيد أقامت هذا المركز الصغير في حجمه الكبير في عطائه لكي يكون شعاع نور لكل معاق ولكي تنقل خبرتها وتجربتها الخاصة  لكل أسرة وطفل من ذوي الإعاقة . وإيماناً منها بأن كل الأطفال من ذوي الإعاقة يملكون أوجه قوة يجب صقلها بالصورة الصحيحة ولا يكون بدون برامج متطورة تخدمهم.

يضم المركز العديد من الاقسام المختلفة التي تعمل على إعداد البرامج التدريبية المناسبة لكل طفل باختلاف اعاقته ويستقبل المركز جميع الإعاقات كانت خفيفة أو متوسطة منذ الولادة حتى العشرون.ويحتوي المركز على قسمين ((القسم العربي للأطفال الناطقين باللغة العربية والقسم الانجليزي للأطفال الناطقين باللغة الانجليزية)) .

وقد اهتم المركز بجميع الاعاقات لما لمسناه بالتعامل مع هذه الفئات من الزيادة الهائلة ينسبهم بالعالم بصفة عامة وفي دولتي قطر بصفة خاصة ومن الملاحظ أن سمات الإعاقة ليس لها هوية خاصة بمعنى إنها تظهر في كل الأطفال بغض النظر عن الجنس أو اللون أو المستوى الاجتماعي والتعليمي والثقافي للأسرة .  حيث يحرص المركز على صياغة منهج متكامل يتناسب مع احتياجات ذوي الإعاقة , يشمل الخدمات التأهيلية والتربوية والتعليمية والتدريبة والتواصلية والاستقلالية والسلوكية والمهنية لمختلف الفئات ولجميع الاعمار.  

شعار المركز:

التكامل والترابط والشمولية والمرونة في تحقيق الذات

الرؤية :

رؤية مركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة  تتمثل في تمكين الأفراد الذين يعانون من التحديات النمائية والذهنية وأسرهم لمساعدتهم على الاندماج بالكامل في المجتمع القطري.

التميز بالخدمات التي تقدم لفئة ذوي الاعاقة واسرهم ولجميع العاملين معهم بشتي المجالات.

أن نكون مركزاً متميزاً يضم أفضل الأخصائيين في تطبيق البرامج التعليمية المتخصصة لدعم الاطفال ذوي الاعاقة وعائلاتهم وأن يحوز المركز على اعتراف عالمي كمركز استشاري متخصص في العالم.

رسالة المركز:

  1. إتاحة فرصة التطوير التعليمي والتأهيلي والتدريبي لذوى الإعاقة بحيث يمكنهم من استغلال أقصى طاقة كامنة لديهم من خلال إكسابهم المهارات الحياتية اليومية والوظيفية ويتم ذلك من خلال الخدمات التي يقدمها المركز من التقييم والتشخيص واعداد الخطط التربوية التعليمية الفردية التي تراعي الفروق الفردية والتي تناسب كل حاله .
  2. تقنين المقاييس العالمية على البيئة القطرية.
  3. تصميم البرامج والمناهج الخاصة لذوي الإعاقة التي تراعي الفروق الفردية .
  4. تصميم الوسائل التعليمية المساعدة .
  5. تقديم الخدمات الاستشارية للأطفال وأسرهم ومدرسي المدارس العربية والأجنبية .
  6. اظهار الجانب الايجابي لذوي الاعاقة (الموهبة).
  7. توفير المناهج الخاصة بفئة الموهوبين.
  8. تأليف الكتب الخاصة بذوي الإعاقة التي تعتبر مرجع للمتخصصين وللآباء والمدرسين .

انجازات المركز:

  • عقد العديد من الملتقيات والمؤتمرات التي تخدم ذوي الاعاقة واسهم.
  • تصميم مناهج خاصة تخدم جميع الفئات .
  • تقنين عدد من المقاييس العالمية على البيئة القطرية.
  • تأليف العديد من المؤلفات الخاصة بالتربية الخاصة مثل كتاب ((الطفل الذاتوي بين المعلوم والمجهول)) وكتاب ((صعوبات التعلم بين النظرية والتطبيق والعلاج)) وكتاب ((الدمج بين جدية التطبيق والواقع )) وكتاب (( الدمج الاكاديمي والتجهيزات الفيزيقية للفصول وغرف المصادر)),  وكتاب ((اضطرابات التواصل اللغوي التشخيص والعلاج)) , وكتاب (( نظرة متعمقة في علم الاصوات))  وكتاب ((الاعاقة السمعية  )) , وكتاب ((استراتيجيات التعامل مع الموهبين والمتفوقين)) , وكتاب (( الانطواء حول الذات  (اضطراب طيف التوحد)), وكتاب  (( استراتيجيات التعامل مع ذوي الاعاقة من خلال الفن التشكيلي)).
  • ادماج اعداد من فئة ذوي الاعاقة سنويا بمدارس التعليم العام.
  • تأهيل اعداد من ذوي الاعاقة ومن ثم توظيفهم بالمركز.
  • تأهيل الكادر الذي سوف يتعامل مع ذوي الاعاقة
  • تأهيل الوالدان والاخوة لطريقة الصحيحة بالتعامل مع ذوي الاعاقة

وقد حرصت ادارة المركز على توفير غرف للمراقبة حيث يستطيع ولي الأمر أن يتابع تدريبات العمل بطريقة غير مباشرة . بالإضافة على تزويد جميع الاقسام  والفصول بكاميرات مراقبة موصلة على النت ولكل طفل منتسب بالمركز رقم سري تستطيع كل اسرة من الدخول ومراقبة الطفل طوال فترة تواجده في المركز.

سير العمل بالمركز:

اما العمل في المركز فهو دوامين صباحا ومساءاً ويتبع التدريبات الجماعية في فصول دراسية وبمستويات مختلفة تشمل ( التدخل المبكر والتأسيسي والتعليمي ) وهناك بعض التدريبات الفردية مثل ( التخاطب والعلاج الطبيعي والعلاج الوظيفي وجلسات النفسية وجلسات تعديل السلوكي) , ويهتم المركز بتطبيق الطرق العلمية العالمية في التدريب مثل (طريقة منتسوري التعليمية وطريقة إيتارد Itard , وطريقة سيجان  Segain, وطريقة لوفيس Love s , وطريق ABA , وطريقة بيكس وطريقة تيتش, وطريقة هيلب , وطريقة سن رايز)

أهداف المركز :

  1. توفير الرعاية الاجتماعية والصحية والتعليمية والتأهيلية والترويحية لذوي الإعاقات.
  2. تقديم خدمات الإرشاد والتوجيه لأسر ذوي الإعاقات من قبل المتخصصين في المركز
  3. المشاركة الفعالة بحملات التوعية المجتمعية حول ذوي الإعاقات لدمج الاجتماعي
  4. الإصرار على إعطاء كل طفل محتاج الفرصة لكي يؤدي دوراً اجتماعياً فعالا في المجتمع
  5. الإعداد للدمج التعليمي بعد اجتياز البرنامج التأهيلي التدريبي بالمركز.
  6. مواجهة الاضطرابات الانفعالية والسلوكية والنفسية للأطفال ذوي الإعاقة باستخدام أحدث البرامج العالمية
  7. يهتم المركز بتطبيق أحدث النظريات العلمية والعالمية والإسلامية بأحدث الوسائل العالمية.
  8. يقوم المركز بالمتابعة الكاملة لطلاب المدارس الذين يعانون من صعوبات تعلم وبطئ التعلم بأحدث الطرق والبرامج.
  9. توعية المجتمع والرقي بمستوى تفكيرهم العلمي والعملي اتجاه ذوي الإعاقة.
  10. توعية المجتمع بأهمية التدخل المبكر في الكشف عن الإعاقة ومن ثم التدخل المبكر التدريبي والتأهيلي المناسب لكل حالة باستخدام البرامج الحديثة.
  11. إعداد الكوادر الوطنية المتخصصة في هذا المجال.
  12. التعاون الدائم مع المراكز العربية والعالمية بمختلف الدول لتبادل الخبرة مثل مركز جدة للتوحد ومركز جش للسمع والنطق ومركز كرتاس ستي واكاديمية التوحد , مركز دبي للتوحد. جمعية التوحد باللاذقية. الجمعية اللبنانية للاوتزم. مركز السمع والنطق وزراعة القوقعة.الاردن.
  13. يقوم المركز بإعداد الدراسات والبحوث الحديثة التي تخص ذوي الإعاقة واسرهم ويخص فئة التوحديين.
  14. العمل على  المشاركة في تطوير الشبكات العالمية المعلوماتية المتعاملة مع ذوي الاعاقات.
  15. الاهتمام بفئة الموهوبين.