أقسام المركز

يضم المركز أقساما متعددة تخدم هذه الفئة و نحاول من خلال أقسام المركز العمل للوصول بالطفل إلى بر الأمان

أولا : قسم الشئون الإدارية ويضم:

• الإدارة :

وتتمثل بشخصي المتواضع حيث كرست وقتي وجهدي وخبرتي لمساعدة كل طفل من ذوي الإعاقات وأسرهم ومن مهام التي أقوم بها :

عملية التشخيص والتقييم والعلاج ووضع الخطط التربوية التعليمية التدريبية الفردية التي تناسب كل حالة حسب الفروق الفردية والعمل على برمجة المناهج المدرسية وتصميم المناهج التي تناسب كل طفل وتصميم وسائل التعليم والعمل على حل جميع المشاكل الاسرية سواء كانت اسر لطفل من ذوي الإعاقات أو أسر عادية .

• قسم الاستقبال :

يقوم هذه القسم بتقديم جميع المعلومات وتوضيح الأقسام التدريبية في المركز وتوضيح الخدمات التي تقدم لأبنائنا من ذوي الإعاقات ويرد علي جميع استفسارات أولياء الأمور , ويقوم  قسم الاستقبال  بتلقي أي شكوى وتوصيلها إلى الإدارة لاتخاذ اللازم بها والعمل بالتنسيق بين الأسرة  والإدارة بعد تحديد الإدارة لمواعيد زيارات لأولياء الأمور وأيام المعايشة المختلفة لأطفالهم .

• قسم العلاقات العامة :

يقدم قسم العلاقات العامة بالعديد من الخدمات لأبناء المركز حيث يقوم هذا القسم بتنظيم الرحلات المختلفة لهؤلاء الأطفال في أماكن متعددة ومختلفة والعمل علي مخاطبة الجهات الرسمية لتسهيل الإجراءات الخاصة بهؤلاء الأطفال من ذوي الإعاقات كما يعتبر من أهم مهامه  مد جسر التعاون بين مختلف أقسام المركز والدوائر الحكومية . كما يقوم القسم بتنظيم المعارض المختلفة لأبناء المركز وكذلك المشاركة في فعاليات المعارض المختلفة سواء كانت داخلية او خارجية  و أيضا التنظيم لعمل الندوات والمؤتمرات المختلفة و تنظيم ورش العمل التي يقوم المركز بتقديمها .

• قسم شئون الموظفين :

هذا قسم خاص للموظفين بحيث يوفر لهم سبل الراحة والأمان في مختلف المعاملات المطلوبة وكذلك هو المسئول عن التوظيف واختيار التخصصات المطلوبة والتي تختار بعناية طبق معاير الجودة ومقاييس ومواصفات الأخصائي الكفء  والتي تحدد من قبل الإدارة .

ثانياً: الأقسام التدريبية :

وهي تشمل قسمين: القسم العربي لناطقين باللغة العربية و القسم الانجليزي لناطقين باللغة الإنجليزية

1- قسم التدخل المبكر:

وهو قسم هام يشمل على الكشف المبكر والتدخل المبكر وهو من سن الولادة إلى ما قبل الست سنوات أي ما قبل دخول المدارس حيث يعمل هذا القسم على اكتشاف المشكلة مبكر والعمل على تخفيف الإعاقة أو منعها  إذا أمكن بكل الطرق العلمية الصحيحة وبالتالي التدخل المبكر في هذه المرحلة سوف يسهم بدون ادني شك  في تنمية قدرة الطفل  العقلية والحركية والانفعالي والاجتماعية وتحسن في السلوك الاجتماعي والانفعالي وهو يسهم بدور كبير في عدم تحول المشكلة إلى ضعف والضعف إلى عجز والعجز إلى إعاقة.  ولا يقتصر التدخل المبكر على الأطفال فقط بل يمتد إلى الأسر حيث أن التدخل المبكر يفيدهم في تقبل المشكلة ومساعده الطفل في تدريبه داخل المنزل. حيث يتم العمل في هذا القسم من خلال الجلسات الفردية والجماعية.

وبرنامج  التدخل المبكر هو برنامج تأهيلي وتدريبي لاكتساب العديد من المهارات المختلفة وهو يقدم تقييم الطفل في بداية التحاقه في المركز ومن ثم  إعداد برنامج تدريبي مكثف يناسب مع قدراته وإمكانياته و يتم فيه المتابعة مع الأسرة لتطبيق البرنامج المنزلي وهذا القسم يهتم بالتركيز على المهارات المختلفة من مهارات معرفية وتواصلية وحركية وإدراكية وتركز على الحركات الكبرى والحركات الصغرى وعلى عملية التآزر البصري والحركي والتآزر السمعي والحركي وعلى الجانب الاجتماعي والسلوكي  وتركز على الجوانب الذاتية والاستقلالية المختلفة .وهذا القسم يتبع برامج تدريبية حديثة مثل : ( برنامج بورتيجPortage   – برنامج تيتش  TEACH – برنامج بيكس PECS – برنامج T.D.S – برنامج لوفاس –  Loves برنامج ABA).

2- قسم التأسيسي:

يوفر المركز التعليم والتأهيل المبكر لما سن ما قبل دخول المدرسة عن طريق برامج تربوية تدريبية تأهيلي متخصصة على أيدي كوادر مؤهلة تمكنهم من تأسيس الطفل بجوانب متعددة تشمل خدمات التدخل المبكر بالإضافة لخدمات تأسيسية تأهيلية للطفل للإنتقاله إلى المراحل التعليمية في المركز , ويتم تطوير المناهج في برنامج مرحلة التأسيسي إستناداً إلى جداول النمو الطبيعي في مرحلة الطفولة المبكرة حيث يتم تحديد حاجات كل طفل ومدى تقدمه بالمقارنه مع النمو الطبيعي للأطفال .

وأيضاً يهتم المركز بالتدريب على مهارات العناية الذاتية والإستقلالية والتدريب على اداء الوضوء والصلاة بالممارسة العلمية.

3- قسم التعليمي:

تم عمل فصول تعليمية لجميع الاعاقات بثلاثة مستويات تعليمية . حيث تم نقل البيئة التعليمية الصفية للمركز , وهي تعتبر المرحلة التي تسبق دمج الطفل في مدارس الدمج. ويتم تدريس في هذه المرحلة المهارات التي تم تدريسها للمراحل التاسيسي ومراحل التدخل المبكر بالإضافة

 4- قسم صعوبات التعلم  :

يتم التدريب فيه على أيدي كوادر متخصصة تخدم هذه الفئة حيث يلاحظ على الطلاب انخفاض  مستوى التحصيل الدراسي في المدرسة بسبب صعوبات التعلم النمائية التي يظهر فيها ضعف الانتباه و الإدراك و التركيز و ضعف الذاكرة والفهم والاستيعاب مما يؤدي إلى القصور في الجوانب الأكاديمية التي تظهر في مشاكل الدسلكسيا عسر القراءة , ومشاكل الدسجرافيا  عسر الكتابة , ومشاكل اليسبراكسيا  عسر الحركي , ومشاكل الديسكولكوليا عسر الحساب.

لذلك وفر المركز برامج تدريبية تعمل على تطور الجوانب النمائية التي تساعد في تطور الجوانب الأكاديمية وحيث اعتمد قسم صعوبات التعلم على المناهج التعليمية الخاصة بكل حالة والعمل على ودمجها مع منهاج وظيفي يناسب احتياجات الطلاب ذوي الإعاقات العقلية البسيطة والمتوسطة والشديدة ومن هذه المناهج( عربي وشرعية ورياضيات وشريعة اسلامية والسلوكيات وتنمية الخيال والجوانب النمائية والفن والاعمال اليدوية والتفكير).

ويقوم العمل في هذا القسم على تبسيط وتجزئة وتحليل المهارات الأكاديمية باستخدام احدث البرامج التعليمية  .ويعتمد قسم صعوبات التعلم على بعض الاختبارات التشخيصية منها (اختبار التحصيل في القراءة , اختبار التحصيلي في الرياضيات .مقياس “ماريان فروستج” لتطور الإدراك البصري .اختبار تآزر العين مع الحركة. اختبار الشكل والأرضية. اختبار ثبات الشكل .اختبار الوضع في الفراغ .اختبار العلاقات المكانية) .

5– قسم تدريبات النطق واللغة 

وذلك لأهمية اللغة حيث تعتبر أداه تواصل هامه ويقوم المركز بالتدريب على نطق الأصوات نطق صحيحاً والتدريب على تنمية اللغة الإستقبالية واللغة التعبيرية والعمل على معالجه اضطرابات النطق المختلفة وتدريب اعضاء النطق المتحركة وتدريب التنفس بطريقة جيدة حيث يتم الاعتماد على كادر متخصص بالصوتيات وذلك باستخدام وسائل تقنيه عالية المستوي.

6- قسم التدريب والتأهيل لضعاف السمع وزراعة القوقعة:

حيث يهتم العمل في المركز مع فئة ضعاف السمع وزراعه القوقعة من خلال تدريبات تأهيلي لما قبل وبعد عمليه زراعه القوقعة بالتركيز على التدريبات السماعية من حيث التدريب على التميز السمعي والتركيز السمعي والذاكرة السمعية والتدريب على نطق الأصوات نطقا صحيحا مع استخدام الايفاع والتنغيم والموسيقى بالتدريب.

7- قسم التعديل السلوكي:

وهو قسم هام بحيث يتم تحديد قدرات الطفل العقلية والإدراكية ومستواه التعليمي التحصيلي عن طريق دكتور نفسي وأخصائين نفسين في المركز مما يساعد في وضع برامج تعديل السلوكي لجميع الاطفال الذين يعانون من اضطرابات سلوكية ومن اضطرابات انفعالية  تظهر في الحركة الذائدة والصراخ وايذاء الذات وايذاء الغير عن طريق متخصصين يعملون برنامج للتعديل السلوكي لكل حاله  فرديه مع العمل على تنمية جوانب  المهارات الشخصية والاجتماعية والنفسية وحيث إن الأخصائيين النفسيين يستخدموا بعض الأساليب العلاجية مثل (التدعيم الإيجابي اللفظي للسلوك المناسب، وكذلك المادي- جدولة المهام، والأعمال، والواجبات المطلوبة- والتدريب المتكرر على القيام بنشاطات تزيد من التركيز والمثابرة – العقود – نظام النقطة) ويركز على الاضطرابات السلوكية من حركة ذائدة وصراخ وإيذاء النفس وإزاء الغير والاضطرابات السلوكية المرافقة للتوحديين. بالإضافة يهتم المتخصصين في قسم تعديل السلوكي على الاضطرابات الجنسية والاضطرابات النفسية التي يعاني منها ذوي الإعاقة في سن البلوغ ووضع الخطط العلاجية المناسبة والعمل على تعميمها على جميع من يتعامل مع الطفل.

7- قسم العلاج الطبيعي

ويشمل أخصائيين متخصصين في البرامج العلاجية المناسبة التي تركز على الحركات الكبرى وعلى عملية التوازن وتقوية عضلات الجسم ( الايدي والارجل)  كما يتم وضع برامج عمل للتدريبات الرياضية واستخدام الاجهزة الرياضية الحديثة التي تتوفر ويتم العمل مع الاعاقة الحركية والشلل الدماغي وغيره.

8- قسم العلاج الوظيفي

وهو قسم يركز على تنميه  الجوانب الإدراكية والحسية والحركات الصغرى الدقيقة وتقويه عضلات اليد  والأصابع بتمرينات متخصصة لكل حاله.
وهذا القسم يعمل مع الأشخاص ذوي الإعاقات, المصابين بإعاقات جسدية, حسية, حركية ,فكرية, عقلية , نفسية أو اجتماعية وهي تعمل على تأهيل أو إعادة تأهيل المهارات والقدرات التي تساعد على التكيف الوظيفي والسلوكي للأشخاص وذلك من خلال نشاط هادف.
إن الهدف الرئيسي للعلاج ألانشغالي أو الوظيفي هو تطوير استقلالية الفرد الشخصية والاجتماعية والمهنية ودمجه في مجتمعه. وهي مهنة تعمل في مجالات الوقاية, التأهيل, إعادة التأهيل, التدريب والدمج المدرسي والمهني .

9- قسم التوحد

يقدم المركز خدمات تربوية وتعليمية وتدربيه  وتواصلية واستقلالية وسلوكية لحالات التوحد ويهتم المركز بوضع برامج علاجية تناسب كل طفل على حدي حيث يراعي الفروق الفردية بالتعامل مع كل  طفل.

ويهدف القسم الى الاطلاع على جميع النظريات والفلسفات العالمية التي قامت عليها المدارس أو المراكز التي تقدم خدمات التدريب و التعليم للمصابين بالتوحد و الاتصال بجميع المعاهد و الجامعات العالمية و العربية. و تم انتهاج فلسفة تضم النظريات العالمية .

10- قسم الموهيين

يهدف برنامج الموهوبين الاهتمام بفئة تهمل في حالة اهتمامنا بفئة الأطفال المعوقين وهي فئة الموهيين والمركز يركز على  هذه الفئة بوضع بعض البرامج الضرورية التربوية للطلبة المتفوقين بصورة أساسية إلى تحقيق حاجات هؤلاء الطلبة المعرفية والانفعالية والإبداعية .

11- قسم الإعداد المهني :

وهذا القسم يتم  تهيئة الاشخاص من ذوي الإعاقة العمر الكبير وتتضمن التدريبات المهنية في مجالات  متعددة بما يتناسـب مع إمكانيات كل طالب مثل ( التدريب على الحاسب الالي (الكمبيوتر) والتغليف والتعليب والزراعة والتصوير …….إلخ , ومن ثم فتح باب العمل لهم من خلال المركز.

 

12- قسم السيكوموتر:

وهو قسم يهتم بالجانب الحركي النفسي وحيث ان حركة الجسم تأثر ايجابي على الوظائف العقلية والسلوكية وحيث يهتم بتحويل المعلومات المجردة الى معلومات محسوسة عن طريق بعض اللعاب الخاصة التي تعمل على استرخاء اعضاء الجسم  وحيث تظهر اهمية العلاج السكوموتر على تقوية اعضاء الجسم وتقوية التركيز والانتباه والتنسيق بين الجانب الحركي والجاني السمعي , والجانب الحركي والجانب البصري , وينمي عظلات الجسم ,  ويذيد من تواصل الطفل مع البيئة التي يعيش فيها .

 13-قسم الاستثارة الحسية:

من خلال غرفة خاصة تم تصميمها خصيصاً على احدث النظم والمقايس العالمية وتقوم فكرة الغرفة على مبدأ التكامل الحسي حيث ان الحواس الخمس( السمع , البصر , الشم , التذوق , اللمس ) مترابطة ببعضها وان العمل على استثارتها يأدي الى تقوية جوانب متعددة بجسم الانسان ومن ثم الوصول الى مرحلة الاتزان الكلي والفعلي بجوانب متعددة.

 14- قسم الاستشارة الأســرية

يهتم المركز بالأسرة  لما لها من أهمية  حيث تعتبر نواة المجتمع والركيزة الأساسية التي يقوم عليها وتشتمل على

الوالدين والأبناء ..حيث لهم حقوق وعليهم واجبات ولهم أدوار داخل الأسرة  وخارجها ،وتوجد بينهم صراعات وتفاعلات ومشكلات مختلفة .

ويهدف قسم الاستشارات :

• مساعدة الوالدين علي المحافظة علي تماسك الأسرة وروابطها، وتمسكها بالقيم الأخلاقية والمعاير الدينية.
• التقليل من الضغوط النفسية التي يعانى منها الوالدين والأبناء .
• تقديم خدمات إرشادية فردية وأسرية ونفسية.
• تأهيل أفراد الأسرة للقيام بالأدوار المناسبة لهم .
• تدريب أفراد الأسرة على المهارات الأسرية .
• رفع مستوي وعي الأسر حول الحقوق والواجبات المختلفة .
• تهيئة وتثقيف الشباب بأهمية الاختيار الجيد للزواج .
• توعية الأسرة بمخاطر الخلاف وما يترتب عليه وحماية الأبناء من الآثار المترتبة علي الخلاف .
• إجراء الدورات والمحاضرات التثقيفية للأسرة وورش العمل .
• تقديم الاستشارات التربوية في تربية الأبناء .
• تقديم الاستشارات النفسية للأسرة في كيفية التفاعل مع المشاكل الناجمة من الأبناء .
• تقديم النصائح للأسرة وأبنائها .
• تنظيم الدورات والبرامج التدريبية .
• ترتيب الاتصالات الهاتفية المجانية .

نوعية الاستشارات المقدمة لبعض الاضطرابات :

1. الاكتئاب .
2. القلق المرضي.
3. الخجل الاجتماعي.
4. الوساوس القهرية.
5. الاضطرابات الشخصية.
6. الاضطرابات السلوكية .
7. العلاقات الأسرية والعائلية.
8. المشاكل الجنسية النفسية .
9. المخاوف النفسية والاجتماعية.
10. الضغوط النفسية للآباء والأمهات .
11. المشاكل الزوجية وأثارها على الأسرة.
12. مشاكل الطلاق وآثاره على الأسرة.

15- قسم التدريب والتطوير المهني:

يوفر قسم التدريب والتطوير المهني فرص التدريب المستمر للكادر الوظيفي والعاملين بالمركز في كافة المجالات والتخصصات. كما يوفر القسم فرص التنمية وتطوير قدرات العاملين من خلال توفير التدريب الذي يعتمد على أخر المستجدات بأي مجال بالمركز.
لا تقتصر خدمات المركز على العاملين بالمركز بل تمتد خدمات التدريب لأسر الطلاب والمعلمين في التعليم العام والمتخصصين والجهات الخاصة والعامة , وذلك من أجل ضمان الوصول إلى أقصى قدرات طلابنا من خلال توفير البيئات الداعمة لقدراتهم بالمركز ومع أسرهم ومع المجتمع.

ويتلقى المدرسون والمدرسات تدريباً متواصلاً من قبل قسم التدريب والتطوير المهني عن طريق المحاضرات وورش العمل والتدريب العملي داخل الفصول الدراسية. ومحاضرات وورش عمل خاصة بالمجتمع , ويحرص القسم على استقدام خبراء بانتظام مهنيين من خارج قطر لتوفير التدريب التخصصي في جميع التخصصات. كما إننا على إطلاع دائم على ورش العمل والمؤتمرات المحلية والإقليمية والعالمية لنواكب أحدث الأساليب المطبقة في مجالهم.